Englisch

Im Unter­richts­fach Eng­lisch wer­den Schwer­punk­te auf fol­gen­de Aspek­te gelegt:

• die Ent­wick­lung kom­mu­ni­ka­ti­ver Fähigkeiten
• die Ana­ly­se und Reflek­ti­on von Spra­che in ihrem jewei­li­gen kul­tu­rel­len Kontext
• die bewuss­te Ver­wen­dung von Lern- und Arbeits­tech­ni­ken des Sprachenlernens

Euro­pa­klas­se

Einen beson­de­ren Stel­len­wert nimmt Eng­lisch als Spra­che in der Euro­pa­klas­se ein. Die­se wird in der Ein­füh­rungs­pha­se (Klas­se 10) ange­bo­ten und alle Fächer in der Europ­klas­se wer­den auf Eng­lisch unterrichtet.

Cam­bridge Sprachprüfungen

Die Sprach­zer­ti­fi­ka­te von Cam­bridge ESOL, einer Abtei­lung der Uni­ver­si­tät Cam­bridge, erfreu­en sich auch in deut­schen Schu­len wach­sen­der Beliebt­heit. Wir berei­ten inter­es­sier­te Schü­le­rin­nen und Schü­ler durch unter­schied­li­che AGs auf die Prü­fun­gen vor.

Dar­über hin­aus ist unse­re Schu­le ist aus­ge­zeich­net als Cam­bridge Eng­lish Exam Pre­pa­ra­ti­on Centre.

Lehr­kräf­te

Der­zeit wird das Fach Eng­lisch von 16 Leh­re­rin­nen und Leh­rern unter­rich­tet: Herr Aen­gen­he­is­ter, Herr Bau­haus, Frau Schnei­der, Frau Grosch, Herr Mül­ler, Frau Noack, Frau Osthus, Herr Prahl, Frau Quer­n­horst, Frau Jan­zen, Frau Schol­ten, Herr Stach, Frau Wag­ner, Frau Wer­ner, Frau Pyka, Frau Oberländer

Lehr­wer­ke

Fol­gen­de Lehr­wer­ke wer­den von uns verwendet:

• in der Sekun­dar­stu­fe I : Green Line aus dem Klett Verlag
• in der Sekun­dar­stu­fe II: EP: Tran­si­ti­on aus dem Klett Ver­lag; Q1 und Q2: Pathway Advan­ced aus dem Schö­ningh Verlag

Unterrichtsinhalte Englisch

• Jahrgangsstufe 5

  • Inhaltliche Schwerpunkte sind u.a.: Sprachliche Mittel zur Bewältigung unterschiedlicher Sprechabsichten, z.B.

    • Sich begrüßen | Sich und andere vorstellen | Vorlieben und Abneigungen ausdrücken

    • Über die Familie und das eigene Zuhause berichten

    • Über Hobbys sprechen | Fähigkeiten ausdrücken | Regeln aufstellen

    • Über Schule und Mitschüler/innen sprechen | Sich über Schulregeln und Schulaktivitäten austauschen

    • Über Tagesabläufe und Gewohnheiten sprechen | Personen und Tiere beschreiben

    • Über Freizeitaktivitäten sprechen | Orts- und Wegbeschreibungen geben | Sich in einer Stadt zurechtfinden

    • Einkaufsgespräche führen | Mengenangaben machen | Ereignisse beschreiben

    • Über Pläne sprechen

  • Grammatische Schwerpunkte sind u.a.:

    • simple present

    • to be (Aussagesätze, Verneinung)

    • can/can't

    • der Artikel 'the'

    • s-Genitiv und of- Genitiv

• Jahrgangsstufe 6

  • Inhaltliche Schwerpunkte sind u.a.: sprachliche Mittel zur Bewältigung unterschiedlicher Sprechabsichten, z.B.

    • Die Unterschiede des britischen und deutschen Schulalltags kennenlernen

    • Über Geburtstage und andere Feiern sprechen und schreiben

    • Über besondere Aktivitäten und Orte sprechen und schreiben

    • Pläne diskutieren und beschreiben wie Lebewesen etwas tun

    • Über Sport und Gesundheit sprechen

    • Über Medien und deren Nutzung sprechen

    • Über Sagen und Legenden sprechen

    • Mehr über die British Isles erfahren

  • Grammatische Schwerpunkte sind u.a.:

    • Modalverben

    • going to future

    • will future

    • present perfect

    • simple past

• Jahrgangsstufe 7

  • Inhaltliche Schwerpunkte sind u.a.:
    • Find your place
    • Let's go to Scotland!
    • What was it like?
    • On the move
  • Grammatische Schwerpunkte sind u.a.:
    • tenses
    • conditional sentences
    • passive voice
    • indirect speech
    • modal auxiliaries
  • fakultativ: Kurzgeschichten, eine Lektüre

• Jahrgangsstufe 8

  • Inhaltliche Schwerpunkte zum Thema USA sind u.a.:
    • Kolonialgeschichte am Bsp. von Massachusetts
    • USA: Country of contrasts
    • Kids in America
    • School life
    • A nation invents itself
    • Non-fictional texts: Visuals
    • At home
    • City of dreams: New York
    • What you say
    • The Pacific Northwest
    • Weltstadt New York
    • USA als Einwanderungsland;
    • Traumfabrik Californien
    • African American: damals und heute
  • Grammatikalische Schwerpunkte sind u.a.:
    • revision: tenses
    • revision: conditional sentences
    • gerund
    • indirect speech
    • relative clauses
    • participle clauses
    • Infinitive constructions
    • passive constructions

• Jahrgangsstufe 9

  • Inhaltliche Schwerpunkte sind u.a.:
    • Australia in Vergangenheit und Gegenwart
    • Human rights
    • The road ahead – Berufswahl und Zukunftsvorstellungen
    • Teen world
  • Methodische Schwerpunkte sind u.a.:
    • Analyse von Statistiken
    • Diskussionen führen
    • Bildbeschreibung
    • Bewerbungstraining

• Jahrgangsstufe 10

  Inhaltliche Schwerpunkte sind u.a.:

  • Never enough? Consumerism and Consumer Protection
  • The Digital Age - The future of education and social media
  • Discover New Zealand (Vorbereitung ZP10)
  • Discovering English Literature - short stories and novel excerpts

  Methodische Schwerpunkte sind u.a.:

  • Analyse von Werbung
  • Umgang mit Sachtexten
  • Umgang mit literarischen Texten
  • Argumentation mündlich und schriftlich

• Jahrgangsstufe EF

  • Personal relationships: Beziehungs- und Identitätsbildung; Verständnis von zwischenmenschlichen Beziehungen anhand von Kurzgeschichten erweitern
  • Schools' out: die eigene Zukunftsgestaltung und Berufsorientierung; Analyse von Zeitungsartikeln
  • Our modern world: Zusammenleben in Diversität, Kommunikation und Nachhaltigkeit
  • Long fictional texts: reading a novel in English

• Jahrgangsstufe Q1

  im Grundkurs:

  Das Vereinigte Königreich

  • Politik, Kultur, Gesellschaft – zwischen Wandel und Tradition
  • ethnische, kulturelle, soziale Vielfalt
  • nationale Selbstkonzepte im Spiegel kolonialen Erbes und europäischer Verortuung

  Eine weitere englischsprachige Bezugskultur: Nigeria

  • Politik, Kultur, Gesellschaft – zwischen Wandel und Tradition
  • ethnische und soziale Vielfalt und Identität

  Welt im Wandel

  • wissenschaftlicher und technischer Fortschritt als Chance und Herausforderung für die Gesellschaft
  • Zukunftsvisionen – utopische und dystopische Narrative

  Die Vereinigten Staaten von Amerika

  • Politik, Kultur, Gesellschaft – zwischen Wandel und Tradition
  • Amerikanische Ideale und Realitäten – Freiheit, Gleichheit und das Streben nach Glück

  im Leistungskurs:

  Das Vereinigte Königreich

  • Politik, Kultur, Gesellschaft – zwischen Wandel und Tradition
  • ethnische, kulturelle, soziale Vielfalt
  • nationale Selbstkonzepte im Spiegel kolonialen Erbes und europäischer Verortung

  Eine weitere englischsprachige Bezugskultur: Nigeria

  • Politik, Kultur, Gesellschaft – zwischen Wandel und Tradition
  • Das Erbe der britischen Herrschaft zwischen Aneignung und Abgrenzung
  • ethnische und soziale Vielfalt und Identität

  Welt im Wandel

  • wissenschaftlicher und technischer Fortschritt als Chance und Herausforderung für die Gesellschaft
  • Zukunftsvisionen – utopische und dystopische Narrative

  Die Vereinigten Staaten von Amerika

  • Politik, Kultur, Gesellschaft – zwischen Wandel und Tradition
  • Amerikanische Ideale und Realitäten – Freiheit, Gleichheit und das Streben nach Glück

• Jahrgangsstufe Q2

  • Shakespeare – a literary giant in the 21st century
    • Das Kulturphänomen Shakespeare in der damaligen und heutigen Zeit
    • Shakespeare and the Elizabethan world
    • im Leistungskurs: in-depth study of a Shakespeare drama and corresponding film passages from theatre performances
  • Globalization – Chancen und Risiken der Globalisierung
    • economic and ecological issues: towards a sustainable development
    • global values; international peace-keeping at the turn of the century – the role of the UN and the USA
    • 20th- and 21st- century poems and songs
  • The World of Work - Leben und Arbeiten im 21. Jahrhundert